チームメンバーは、論理的に納得しているか？ 感情的にワクワクしているか？

上司が発した
その ｢指示に｣ 対して …

部下 (チームメンバー) たちが

　① 論理的に納得しているか？
　② 感情的にワクワクするか？

この、2つのポイントで
｢マトリクス｣ を、書いてみたのが
この ｢画像｣ です

あなたが、何らかのリーダーを担当する
チーム (仕事・プライベート問わず) の
チームメンバーさんたちは

この画像の
どの部分に位置しているか？
お考えくださいませ (笑)

　Ａ. 論理的に納得でき
　　　感情的にもワクワク

　Ｂ. 論理的は納得できないが
　　　感情的にはワクワク

　Ｃ. 論理的は納得できるが
　　　感情的にはワクワクできない

　Ｄ. 論理的に納得できないし
　　　感情的にもワクワクできない

論理的に、スト～ンと、落ちないし
感情的にも、ワクワクしない

そういった場合に
人 (チームメンバー) は
動くわけがありません (笑)

ところが、実際の現実では

｢Ｄのケース｣

つまり、論理的に納得できない
しかも、感情的にもワクワクしない

こうしたケースが …
かなり多く、見られるわけです

wikipedia には …

【動機づけ＝モチベーション】に関して

下記のような解説が
… 書いてあります！

動機づけ (モチベーション) とは …

行動を始発させ
目標に向かって、維持・調整する
過程や機能のこと

動機づけは
人間を含めた動物の
行動の原因である

そして …
この ｢動機づけ＝モチベーション｣ には

　① 内発的・動機づけ
　② 外発的・動機づけ

異なる、2種類の動機づけが
多くの専門家により、説かれています

① 内発的・動機づけ

好奇心や関心によって
もたらされる動機づけであり
賞罰に依存しない行動

② 外発的・動機づけ

義務・賞罰・強制などによって
もたらされる動機づけ

何らかの目的を
達成するための行動であり

たとえば
テストで高得点を取るためにする勉強
昇給を目指して仕事を頑張る場合などが
｢外発的・動機づけ｣ ということになります

言うまでもありませんが
今の時代のチーム構成においては …

ここに書いた
｢内発的・動機づけ｣ を
継続的に発展させていくことが

とても重要なポイントとなります！

◎ 主な ｢内発的動機｣

　 ・ 感性動機
　 ・ 好奇動機
　 ・ 操作動機
　 ・ 認知動機

あの ｢孟子｣ が
説いたと言われる一節で

三国志の中では
｢諸葛孔明の｣ 言葉としても
出てくるのが、下記です！

♬ 道を得る者は助け多く
　 道を失ふ者は助け少なし ♪

正しい道を心得ている者は
多くの援助が得られ

正しい道を失なっている者は
少ない援助しか得られない

その ｢諸葛孔明が｣ 説くに …

戦時における用兵の基本は

｢人心を得る｣ ことによって
｢人力を尽くさせる｣ ことにある

勉強になりますねぇ～！

今日いきなり
＜看板むすめ＞or＜女将・おかみ＞は
生まれませ～ん！

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